Меню




Моложе Вас Игрок в гольф Нуждается В Спортивном Психологе?

" Мой сын становится настолько сердитым на поле для гольфа, что он не может выступить в competitions". " Моя дочь становится настолько возбужденной, когда другие люди наблюдают ее игру, что ее игра полностью падает apart". " Мой ребенок поражает это так хорошо в диапазон, и затем поражает все это по карте в tournament". Они - виды комментариев, что я часто получаю известие от родителей младших игроков в гольф. Эти дети нуждаются в психологе гольфа? Нет. Никто не нуждается в обучении на умственной части игры. Я отношусь к потребности слова очень серьезно. Я полагаю, что мы нуждаемся в воздухе и воде и сне и пище. Я конечно не предположил бы, что любой нуждается в умственном обучении, больше чем я предположил бы, что любой нуждается в уроках гольфа или физическом обучении. То, что я сказал бы, однако, то, что я должен все же столкнуться с любым игроком, который не мог извлечь выгоду из надлежащей умственной, технической, или физической инструкции. Таким образом, я полагаю, что любой младший игрок в гольф мог извлечь выгоду из умственной инструкции. Большинство людей просто не понимает то, что это обучение или как оно работает.

Когда я спрашиваю родителей, какой процент от игры гольфа их ребенка является умственным, я редко получаю число меньше чем 75 %. Наоборот, когда я спрашиваю тех тех же самых людей, какой процент от учебного времени их ребенка посвящен работе на умственную игру, ответ редко больше чем ноль. И в то время как родители видят " problem" с умственной игрой их ребенка молодой игрок не знает, как воздействовать на умственную игру, и родители не знают, где искать ответы на их вопросы.

" Что точно Вы делаете? " Большинство людей за пределами спорта никогда не слышало о спортивной психологии, и у многих людей в спорте есть немного знания о природе работы непосредственно. В ореховой скорлупе психология гольфа - или умственное обучение гольфу - является консультацией и образованием, которое выставляет игрока необходимым умственным навыкам, необходимым, чтобы создать внутреннюю окружающую среду, чтобы обладать спортом больше и достигнуть превосходства в работе. Эти навыки находятся в соединении с, но не вопреки, механическая и физическая инструкция, которая могла бы быть дана тренером колебания или тренером пригодности.

Вот то, о чем это - все: Между прочим, умственное обучение гольфу состоит в том, чтобы помочь:

Поймите, как иметь дело с ошибками в концентрации

Дело с ситуациями накапливающегося расстройства

Развейте справляющиеся стратегии иметь дело с увеличивающимся беспокойством

Улучшите уменьшающееся побуждение

Исследуйте и укрепите уменьшающуюся уверенность

Создайте стратегии уменьшить расстройства под давлением

Процедуры ремесла, чтобы увеличить последовательность подготовки и игры

Вообще процесс сначала вовлекает некоторый тип оценки. Затем, есть период образования и развития навыка, сопровождаемого продолжающимся продолжением и регуляторами. Специфические особенности фактического умственного обучения изменятся от игрока игроку, с огромным большинством взаимодействия и консультации, сделанной через телефон, на поле для гольфа, в диапазоне, или на лужайке для гольфа.

Добавленная выгода для младших игроков в гольф - то, что обучение типично также имеет положительные эффекты жизни. Понимая власть размышления, узнавая, как дифференцироваться те вещи, над которыми мы имеем контроль от тех, по которым мы не имеем контроля, углубляя понимание того, как взять ответственность за наши действия и наши реакции на события, среди многих, много проблем гольфа/жизни, к которым, исследуемых и обращаются. В конечном счете, чем больше юниор знает его или непосредственно, тем больше они понимают нюансы игры, и чем больше у них есть определенные стратегии примениться, тем больше они будут иметь успех в гольфе и в жизни!